衡阳市实验中学

　　衡阳市实验中学的现代化地理实验室

　　学校建造了古色古香的温馨环境为学生提供心理咨询服务

　　学生们正在奋战中考

　　红网衡阳站 记者 谭倩 报道

　　“教育的一切行为都应是为了满足学生自身的幸福成长需要。” 这是衡阳市实验中学校长欧立平的“教育哲学”。6月12日，记者专访了衡阳市实验中学校长欧立平，感受他心中的“幸福教育”。

　　说到“幸福教育”，欧立平充满着无限的激情，“要想让学生在受教育过程中感到幸福，学校应该改变教育思想和理念，多渠道培养学生的兴趣和素养。”他希望，幸福感可以直至学生的心里。

　　据欧立平介绍，实验中学近年来重视并开办了体艺教育、科技教育、心理教育等素质课程，学校的羽毛球馆、跆拳道馆、科技实验室随时向学生开放。于科技教育，学校成立科技教研组，采取“请进来，走出去”的方式，聘请省市级专家担任科技教育客座教师，先后派出多位教师外出学习取经，并搭建科技教育平台，编写校本教材等；于体艺教育，学校推动跆拳道、羽毛球运动的开展，重视培养女子足球队且获得骄人成绩，开办书法课程，以兴趣教育塑造学生的优秀品格与个性；于心理教育，学校每周开设半节心理教育课，建造了古色古香的温馨环境为学生提供心理咨询服务，目前已有3位本校教师考取国家二级心理咨询师。

　　“这些课程不能因为中考、高考不考而不开设，开办这些文化知识之外的课程，目的是让学生树立意识，让学生在接受文化知识课程之外有自己的选择，从而保证了他们的兴趣与参与度，为素质教学打下基础。”

　　“一师一优课，一课一名师。”实验中学积极使用“微课教学”，教师提前录制课程将教学视频带入课堂，既提高了课堂效率也增强了教师的教学积极性，学校还鼓励教师上课时使用智能设备将典型榜样和典型错误及时反映出来。目前，衡阳市实验中学的文化成绩基本名列市直公办中学第一，被评为衡阳市2015—2016学年度市直初中教育教学质量先进单位。“学校正在配合新的课程教育改革，在课堂教学中探索学生学习的民主化、自主化、生活化等方式的改革，以增加学生与教师参与的幸福感，总之，让教师享受教育幸福，让学生享受幸福教育。”

　　作为一所拥有2400余名学生的重点中学，衡阳市实验中学在面对知识教育的历史惯性和教育改革所要求的特色办学挑战下积极探求“幸福教育”的途径，让学生获取文化知识的同时注重素质养成，以“幸福感”拥抱快乐人生。