阅读中的李贞飞。

文/常宁市双蹲小学三（3）班 李贞飞 指导老师 周娜娜

寒假，我读了《本和我：富兰克林传记》。

说到人物传记，您是不是觉得很枯燥乏味？那您可就错了。因为这本书里的故事太特别了！书里的主角不是大发明家富兰克林，而是一只叫阿莫鼠的小老鼠，它和大发明家本杰明・富兰克林一起生活，富兰克林做实验、搞发明、闯难关，小老鼠就在旁边帮忙，它亲眼看到富兰克林发明避雷针，还跟着他去法国当外交官，还知道好多别人不知道的小秘密。是不是很有趣？

这本书中“打击盗版”的故事，我觉得特别有意思，也从中学到了很多道理。故事里，富兰克林爱好印书，一方面，印刷事业是他财富的支柱；另一方面，他觉得 “传播知识是人类最崇高的使命”。他把《穷理查年鉴》当成宝贝，觉得里面的格言能让人们找到人生的方向。可他的好朋友阿莫鼠却不以为然，它觉得这本书没什么用，特别是那句“戴手套的猫捉不到老鼠”让它很生气，所以它偷偷删改了书里的内容，把“穷理查”的名字换成了“阿莫鼠”。做了这些，它还嫌不过瘾，索性将书里的那张潮汐表也改了一遍。没想到，这些修改闯下了大祸。因为相信了错误的潮汐表，港口的船全都搁浅了，船主们气得要找富兰克林算账。就在局面非常混乱的时候，富兰克林站出来告诉大家，正版的《穷理查年鉴》从来不会出错，错的是盗版货，从而成功化解了危机。

这个故事，让我特别佩服富兰克林。他聪明、沉着，遇到问题不慌张，并能想出好办法。更重要的是，他肯定知道事情的始作俑者是阿莫鼠，但是，当船主们找上门来时，他没有把它推到风口浪尖上，事后也没有找阿莫鼠的麻烦。这份对待朋友的真诚和善良、想办法解决问题的智慧，需要多大的胸怀和格局！

其实，在这本书中，我最喜欢的还是阿莫鼠。虽然它只是一只小老鼠，却用自己的眼睛和笔，为我们记录下了一段不一样的历史。它让我明白，不管你是大人物还是小角色，只要用心去观察、勇敢去行动，就一定能做出有意义的事情。它用一次次的行动告诉我：平凡的生命也能绽放出不平凡的光芒！只要脚踏实地把每件平凡的事情做好，平凡的人也能拥有不平凡的人生。今后，我也会以阿莫鼠为榜样，学习它的勇敢担当，学习它的聪慧谦逊，学习它的真诚温暖，带着勇气和善良，在成长的路上稳步前行，用微光点亮自己，也照亮他人。

教师评语：

这篇读后感立意新颖、构思巧妙，标题《向一只老鼠学习》独具巧思，瞬间吸引读者阅读兴趣。小作者读后感写法娴熟，开篇巧用反问，打破人物传记枯燥的固有印象，语言活泼生动，行文流畅自然。

文章内容条理清晰，精准概括书中经典故事情节，叙述完整连贯，细节把握到位。既能读懂故事表层内容，又能深入挖掘人物品质，既敬佩富兰克林沉着冷静、宽容善良的格局，又能从小小阿莫鼠身上感悟深刻道理，见解独特、思考深刻。

尤为亮眼的是，结尾巧妙结合名言升华主旨，联系自身成长谈感悟，中心突出，思想积极向上。全文语言朴实真挚，文笔细腻，逻辑严谨，情感真挚饱满，充分展现出你良好的阅读积累、优秀的理解能力与超强的文字表达能力。

热爱阅读、善于思考，懂得从书本中汲取力量、修身立德，难能可贵。愿你继续与书为伴，在阅读中沉淀自我，笔耕不辍，写出更多精彩佳作！

指导老师简介：

周娜娜，女，本科学历，常宁市双蹲小学语文教师，长期担任班主任工作，深耕教育一线二十载。

从事教育教学工作以来，她始终以饱满的热情扎根小学语文教学与班级管理岗位，教学经验丰富，业务能力扎实。在日常工作中，始终秉持以生为本、静待花开的教育理念，尊重每一位学生的独立人格，珍视每个孩子独一无二的生命价值。用心走进学生内心，共情孩子的喜怒哀乐，善于捕捉学生身上的点滴闪光点，及时给予肯定、表扬与鼓励。

她平等关爱每一名学生，格外关注、用心呵护潜能生的成长，用爱心与温暖滋养孩子心田。教学中严慈相济，潜心深耕课堂教学；课余主动陪伴学生阅读分享、谈心交流，时刻关注学生学业情况、日常生活、思想动态与情感变化，用耐心、细心与责任心陪伴孩子全面成长。

凭借扎实的教学功底与用心的班级管理，所带班级班风正、学风浓，学生综合素养全面发展，学业成绩优异，多次获评“最美班级”“文明班级”等荣誉。个人专业成长成果丰硕，2021年荣获衡阳市优秀班主任称号，2024年获评常宁市骨干教师。

二十载潜心耕耘，一份初心育桃李。她始终以爱为底色，温情育人、潜心育才，默默坚守教育初心，静待每一位孩子自信绽放、向阳生长。

作者简介：

李贞飞，常宁市双蹲小学优秀学子。性格阳光开朗，乐观向好向善，品学兼优。兴趣爱好广泛，如运动、绘画、读书，尤其热爱课外阅读与手工创作，在书香中沉淀素养，在动手实践中收获成长。

始终秉持座右铭：路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。坚持脚踏实地，善于勤勉进取，以坚毅与热爱在阅读中奔赴健康成长之路。