谢真真与指导老师曹琼一起阅读。

文/常宁市白沙镇中心学校 谢真真 指导老师 曹琼

初读《我与地坛》时，并未理解文章的深意，只单纯的觉得这是史铁生在母亲离世后，写下的满含思念的文字。再读才明白，这本书承载的，乃是他对生命的深刻见解与反思。

命运从未对他有过半分偏袒。英年丧母，双腿瘫痪，他曾痛恨命运的不公。可经历无数次内心的挣扎与拷问，他渐渐释然：假如世界上没有了苦难，世界还能够存在么？一个失去差别的世界，将是一潭死水，是一块没有感觉、没有肥力的沙漠。正如史铁生所言：“苦难既然把我推到了悬崖的边缘，那么就让我在这里坐下来，顺便看看悬崖上的流岚雾霭，唱支歌给你听。”倘若苦难终究无法逃避，那不妨停下来，在苦难中寻找别样的风景，从中得到顿悟。

史铁生能够对痛苦有如此见解，离不开母亲的默默滋养与陪伴。每当读到“我的轮椅每压过一个地方，我总能感到一老一小两个身影的全部重量”时，我总会想起朱自清《背影》中那个翻越月台为儿子买橘子的父亲。只是，朱自清还能望着父亲的背影渐渐远去，而史铁生的母亲，却没能等到儿子功成名就的那一天。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。这种思念从不是喧嚣的，它像地坛的青砖古瓦一样，沉默而深邃。母亲的伟大，在于她承受着儿子瘫痪和自己重病的双重痛苦，却始终隐忍地推着轮椅，默默陪伴——这份爱的重量，比任何文字都更沉。

史铁生说：“我不在地坛，地坛在我。”此时的地坛，早已不再是一个物理空间，而成了他灵魂的归宿，是他与自我、与世界对话之地。对他而言，地坛的意义在于“安静”——只要有一颗安静的心，哪里都可以是他的地坛。当一个人学会在内心建造精神家园，任何苦难都可以成为观照的对象。

读完《我与地坛》，我不禁问自己：当我遭遇挫折时，是否能像他一样，在内心的地坛中找到安宁？是否也能在悲风中起舞，奏响属于自己的生命赞歌？

人生的苦难或许无法选择，但面对苦难的姿态，永远掌握在自己手中。这，便是史铁生用一生教会我的事。

教师评语：

《于悲风中起舞，奏响生命的赞歌》以“初读”与“再读”的认知变化开篇，构思巧妙，清晰地展现了你的思想成长。你准确地抓住了“苦难”与“母爱”这两个核心，对原文的引用恰到好处，与朱自清《背影》的对比联想也十分自然，“爱的重量，比任何文字都更沉”这句感悟，更是比很多原文分析都更有力量。

最可贵的是，你并没有止步于解读文本，而是从“地坛在我”中提炼出“精神家园”这一命题，进而反躬自问，最终得出“面对苦难的姿态，永远掌握在自己手中”的结论。这完成了从阅读到内化、再到观照自我的完整过程，这正是读书的最高境界。

初三的你，文字已兼具思想的深度与表达的文采，老师很欣慰。望你保持这份思索，也找到属于自己的那座“地坛”。

指导老师简介：

曹琼，现任教于常宁市白沙镇中心学校，从事初中语文教学工作4年。

从教以来，她始终坚守教育初心，对待教学认真负责、勤恳务实，潜心钻研语文课堂，注重学生语文素养与学习能力的培养。教学风格亲切扎实，耐心引领学生品读文字、感悟文学魅力，深受学生喜爱与家长信赖。

四年深耕一线教学，积累了扎实的教学经验，教学成效良好，是一位有温度、有情怀、有实力的青年语文教师。

作者简介：

谢真真，常宁市白沙镇中心学校初三165班优秀学子，性格开朗乐观，思维敏捷灵动，待人真诚友善，拥有敏锐而温润的感知力，总能细腻感知文字与生活中的点滴情感。

她品学兼优，目标清晰，始终保持着对文学阅读与写作的热忱，善于用细腻的文字抒发所思所感，笔下温润真挚、富有感染力。

平日里热爱阅读，勤于练笔，注重在阅读中积累沉淀，在写作中锤炼表达，用心感受生活、体悟成长，是一名积极向上、热爱文学的优秀学生。