蒸湘区胜利小学开展“小农人田间课堂”劳动教育实践活动。

红网时刻通讯员 刘跃进 刘梦蓉 衡阳报道

“今天的草莓可太甜了！”“回家要告诉爸爸妈妈，我学会了摘草莓的正确手势！”近日，衡阳市蒸湘区亿湘农设施农业基地里一片欢腾，胜利小学的“小农人”正采摘着草莓，体验着劳动的喜悦。

在蒸湘区9所“乡村合伙人”田间课堂里，涌现出了一波又一波的“小农人”，除了采摘草莓，他们还进行插播豆苗、拔萝卜等田间劳作。“小农人田间课堂”打破了传统区域界限，让大自然成为孩子们最广阔的教室。

课堂在田间 劳动最光荣

蒸湘区教育局深入贯彻蒸湘区委区政府“乡村振兴，教育先行”的理念，积极指导全区中小学开展劳动教育暨“小农人田间课堂”劳动教育品牌创建，依托区内“劳动教育实践基地”“现代设施农业示范园区”、智慧农业示范点及种养大户等场所，将丰富的农耕、农旅、农产品加工等资源就地转化利用，落实“以劳树德、以劳益智、以劳健体、以劳育美”的育人目标。

召开中小学劳动教育暨“田间课堂”劳动教育品牌创建部署会。

乡村“土”课程 劳育植心田

为发展学生的核心劳动素养，全区各校组织课程开发组成员赴劳动教育实践基地实地考察，探索劳动教育实践新模式、新方式，共同研发少年“农学院、工学院、食学院、牧学院、林学院、渔学院、建筑学院”等七大本土特色劳动实践课程体系。例如，农学院将重点探讨农业生产、种植技术等内容；工学院将主要涉及机械制造、金属加工等领域；食学院将主要包括食品加工、水质净化等方面。

通过本土特色劳动实践课程体系，学生能够熟悉和掌握不同职业和行业的相关知识和技术，加深对学科知识的理解与应用，培养实际操作技能和动手能力，充分发挥劳动教育在树德、增智、强体、育美等方面的育人价值，让学生真正体验劳动的快乐。

各校劳动课程开发小组共赴劳动基地考察调研。

一起“趣”劳动 协同共育人

近日，蒸湘区联合中心校开启了“大手拉小手，一起趣劳动”亲子劳动课程，让孩子带动家庭走进农村，沉浸式、零距离地体验农耕文化、科学种植的乐趣。家长与孩子们一起培育花生苗、品尝花生苗，既促进了亲子感情，也让劳动意识在孩子的心田生根、发芽。“这样的劳动活动太有意义了，我以后要经常带孩子来这里‘打卡’！”联合小学的一位家长表示。

蒸湘区联合中心校的家长与孩子们体验农耕豆苗培育。

近日，蒸湘北路小学各班班主任收到了孩子们特别的周末作业。该校自开设“小农人田间课堂”劳动课程以来，每周一老师们都会收到孩子们的劳动实践作业。一二年级学生运用“小农人田间课堂”所学知识，周末在家践行“爱植护绿”行动；三四年级学生学习整理书桌、衣物；五六年级学生进行“创意果盘设计”，美味的水果在孩子们的一双双巧手下，变成了“刺猬红绿果果”“快乐缤纷圣诞树”等造型别致的作品。从生活中的柴米油盐入手，学生们在制作美食时深刻体会到了“劳动最光荣”的道理。

蒸湘区各校将继续坚持“五育并举、学科融合”，积极落实劳动必修课，加强学校农耕文化建设，搭建家校共育桥梁，强化育人实效，营造蓬勃向上的劳动教育新气象。