孩子们纷纷拿着“积分存折”来到学校大队部设置的“兑奖处”，开心地挑选着自己喜爱的物品。

红网时刻衡阳4月14日讯（通讯员 王成睿）“江霞小学‘积分银行’兑奖了……”4月14日，孩子们纷纷拿着“积分存折”来到学校大队部设置的“兑奖处”，开心地挑选着自己喜爱的物品。刚刚在“积分银行”兑到奖的“积分榜首”邓佳成喜上眉梢：“我已经积累了300多分，兑换了自己喜欢的文具……”

自2022年8月建校以来，石鼓区江霞小学为落实“幼小衔接，五育并举”的教育目标，促进学生养成良好的学习、生活习惯，学校成立了“积分银行”，确立了多元、立体的“积分币”评价体系，确定五种“积分币”种类，分别对应“立品德、增学识、强体魄、重美育、爱劳动”五大项目，学生根据所获不同种类的“积分币”个数将当天每项加分记录在存折中，存进“积分银行”。为了让家长参与到学生管理体系中，学校不仅推广开户“学习积分存折”，还开户在家里配套使用的“学生习惯存折”，使得对学生的评价更全面。目前，全校每一名学生在“积分银行”都拥有自己的两本“存折”。通过“存积分”“兑积分”，有效地把学生管理由“任务命令”转为“激励引导”，学生的主观能动性不断增强，学生从“要我做”到“我要做”，主动参与管理自己的学习、生活，主人翁意识不断增强。

为了让“积分存折”管理激励机制更有操作性，学校还根据学生年龄特点，确定了科学、合理的标准，逐步制定完善《积分银行管理办法》《积分细则》《兑换细则》3项制度，公布加分项目和积分兑换规则，学生可根据积分兑换奖品。学校定期公布“积分榜单”，对积分榜首的学生给予表扬奖励，让“积分分值”更有“价值”。

“积分兑奖”活动从班级、学校、家庭三个层面对学生进行多元、立体的评价，评选出“班级之最”“校园之星”“成长宝贝”，将过程性评价、形成性评价和终结性评价有机结合起来，推动教育评价改革走实走深，实现“每个童年都快乐，每个孩子都精彩！”的美好教育愿景。