8月14日，珠晖区马路口小学老师带领留守儿童、贫困学子参观衡阳工业博物馆，让孩子们感受亲人般温暖。

6月11日上午，实验小学教育集团扶小校区大队部与大石渡小学大队部在实验小学开展交流研讨活动。

曾蓉老师自费帮罗晨誌报了书法培训班，罗晨誌说，一定认真练习书法不辜负老师期望。（图为罗晨誌的毛笔字）

罗晨誌在日记本上认真地写道：“感谢老师对我的关心和鼓励，我一定要努力，加油读书考上清华大学！”

红网时刻 记者 石珊 通讯员  王群 衡阳报道

打好脱贫攻坚战，教育扶贫是治本之策。近年来，珠晖区把教育扶贫作为阻断贫困代际传递的治本之策，坚持教育优先发展战略，创新方式、强力推进教育扶贫；大力实施学校标准化建设工程、学生资助工程、城乡结对工程、一对一帮扶工程等，不让一个建档立卡贫困家庭孩子因贫辍学、因贫失学，为打赢脱贫攻坚战注入了内生动力。

“一对一”帮扶让孩子感受亲人般的温暖

8月13日上午，珠晖区马路口小学老师曾蓉再次来到了和平乡江东村余家组，对于这个地址她再熟悉不过了，这是二年级学生罗晨誌的家。看见老师的到来，罗晨誌从四楼飞奔下来高兴地一把将她抱住。

罗晨誌是曾蓉的“一对一”帮扶对象，他从小父母离异，目前由年过七旬的爷爷奶奶抚养。说起罗晨誌小朋友，曾蓉惹不住夸赞：“这个孩子特别阳光，家庭的不幸丝毫没有影响他。他的成绩都是双百分，接受能力特别好，前不久我给他买了几本课外辅导书，他花了两个星期就全部做完了，我把错题标出来教他，他一学就会，还会举一反三。”

罗晨誌骄傲地拿出自己写的毛笔字给我们看，“曾老师经常买东西来看我，给我辅导作业，她就像妈妈一样。5月份曾老师还自己出钱帮我报了书法培训班，我一定要认真练习不能辜负她的期望！”

为了让每一个贫困孩子有学上、上好学，珠晖区教文体局积极整合资源，全面落实国家资助政策，建档立卡等经济困难学生按户籍地、学籍地分别建立了帮扶台帐。珠晖区现有区属中小学校47所（含村小、教学点），全区户籍、学籍均为珠晖区及户籍地非珠晖区但学籍为珠晖区的建档立卡等经济困难学生959人。该区针对建档立卡户贫困学生实行 “一对一”帮扶机制，创造教育精准扶贫新模式。

“一对一帮扶”除了针对建档立卡贫困户全面铺开，珠晖区将家庭特殊学生也列入帮扶对象。罗晨誌就是其中的典型代表。

“让孩子享受良好的教育，关系一个家庭的未来，扶贫先扶智，要让贫困户转变观念，教育扶贫要给思想、给方向。除了规定动作，我们致力于将扶贫做的更深入，更加人性化，更符合当前社会实情。”在珠晖区教文体局局长谢志军看来，教育扶贫任重道远。

既“走出去”又“请进来” 结对帮扶促提升

近年来，珠晖区实施区域内义务教育教师均衡配置工作，优质示范学校对口扶持薄弱学校，城镇学校对口扶持农村学校，城乡学校结对帮扶全面铺开，42所小学结对、4所中学结对。

珠晖区茶山坳镇大石渡小学位置偏僻，师资力量薄弱，共有100余名学生就读，留守儿童居多。为提高该校教育力量，2016年3月，珠晖区将辖区内师资力量雄厚的实验小学与大石渡小学结对，实行两校管理同型化，教研同步化，德育同质化。两年来，两校在教学经验、德育教育等方面的交流已经形成常态化。

实验小学扶贫工作负责人周敏介绍：“今年实验小学改造了大石渡小学教师食堂，并多次送教下乡。同时，发动我们学校学生捐赠书籍完善了大石渡小学的班级图书角，并以读书日为契机，多次开展演讲等活动。抓好大队部的建设，从学生到辅导员进行多次培训。”

  珠晖区通过学校结对帮扶把丰富多彩的文化活动、教学研讨送进师资薄弱的小学，把贫困学生请进来交流学习，采取教师支教、送教下乡、学科交流、教师结对、学生手拉手等形式，帮助乡村贫困地区薄弱学校不断提高办学水平。

大石渡小学校长郭友认为：“通过青蓝工程结对，促进了我们学校青年老师的成长，老师从备课、设计、作业各方面都有提升。”

如何在巩固基本政策上将教育扶贫做细做实，珠晖区负责人表示，将在9月份开展“教育扶贫活动月”活动，集中开展“六大主题”活动，资助政策大宣传、贫困学生大走访、贫困教师大慰问、“一对一”结对帮扶，大力推进全区标准化学校建设、并发动捐资助学活动。下半年，将着力加快发展基础教育，完善助学体系，启动“送教入户”活动，并继续开展大走访等活动。