衡阳技师学院肖尹（右）、朱江（左）、刘康（中）为2018年第二届全国智能制造应用技术技能大赛全国赛做准备。周文晋 摄

红网时刻记者 谭倩 衡阳报道

到2022年，全省技能人才总量达到480万人，其中高技能人才总量达到160万人，新建设30个以上国家级、省级技能大师工作室，40个以上国家级、省级高技能人才培训基地……近日，湖南省政府办公厅出台文件《关于加强技能人才培养建设技工大省的意见》，要求加强全省技能人才培养，推动技工大省建设。在技工院校发展的积极探索和改革创新中，衡阳技师学院进行着一场技能人才培养的养成大戏。

日前，2018年第二届全国智能制造应用技术技能大赛湖南选拔赛中，来自衡阳技师学院的肖尹、朱江、刘康三名学生分获钳工赛学生组一等奖，在参加全国决赛前夕，红网记者走进衡阳技师学院对话师生，探访他们荣誉背后该校的技能人才培养路径。

荣誉的起点是自主观念的转变

在该校智能制造实训室里，围栏、天花板等地方布满赛事品宣板，偌大的机器前，肖尹、朱江、刘康三名学生正在练习实操技能，也就是在这个工作室里，他们学到了扎实的职业技能，参加了一次次比赛，收获了一次次荣誉。

谈起步入该校就读的初衷，三名学生中的组长肖尹步入衡阳技师学院时并没有太多规划，中考成绩900多分的他本可以上衡阳最好的高中，但肖尹却有着自己的主意。

“那时候就是想提前入社会赚钱。”谈到那时候的“大胆”想法，肖尹表示看到很多大学生毕业后找不到工作，自己想着学一门感兴趣的技术也是不错的。

如果说进入衡阳技师学院学数控是人生的里程碑，那么，此次荣获第二届全国智能制造应用技术技能大赛湖南选拔赛钳工赛学生组一等奖对于肖尹来说莫过于是人生的转折点。因为在众多人还在涌入本科教育大潮时，17岁的他已经通过各种赛事的历练和奖励获得了等同于本科学历的技师资格证。

“刚开始学的时候也不懂，心里就会很烦，像PLC编程语言生涩难懂，但通过老师的耐心辅导，最后还是融会贯通了。” 肖尹渐渐痴迷上这些专业，一个曾经迷茫的男孩子在系统的学习下，专业开始突飞猛进，如今，他已经能驾驭数控、编程、加工等多项专业技能知识。

以赛促教，对标世赛标准培养学生

同肖尹的“狂放”不同，其他两名队员朱江、刘康身上更有一种沉静的气质。指导教练曹炎文谈到，由于长期在实训室里，没有一颗吃苦沉静的心是不行的。面对一遍遍枯燥的演习，三个组员必须不拖彼此后腿，全力以赴地协作共赢。

为了更好地对接世赛标准，培养更多的学生与教师参与技能竞赛，衡阳技师学院抽调精兵强将，专门成立竞赛管理部门，邀请国内顶尖专业教练、制定详细实练计划，以最好的后勤保障支持他们冲锋陷阵，挑战一个又一个大赛。

当前，智能制造成为全球制造业变革的重要方向和竞相争夺的制高点，是《中国制造2025》的突破口和主攻方向，而熟练掌握智能制造应用技术，推动产业智能转型的各类人才，是竞争的核心要素和支撑制造业实现高质量发展的宝贵资源。无疑，获得技师资格的肖尹、朱江、刘康便是这样不可或缺的宝贵资源。

为壮大“宝贵资源”队伍，衡阳技师学院应时而动成立智能制造方向的技工班，斥资购入先进设备以满足学生的教师教学和实操训练，引进高精专人才，硬件与软件双管齐下。

连续4届夺得全国数控技能大赛团体一等奖、参加第45届世界技能大赛、在2018湖南技能大赛暨全国选拔赛中荣获智能制造职业院校组一等奖……“以赛促学、以赛促教、以赛促改”让衡阳技师学院在技能竞赛中结出累累硕果。接下来，他们还会继续重复这样的轨迹,在技能竞赛的道路上继续前行……