编者按：在时间的碑林里，总有一些人、一些事，铭刻在那里。

他们是革命者、拓荒者、奋斗者，更是你我一样的普通人。

但他们从来不是天生就矗立在那里。他们的每一步，都是激昂、坚守与担当。他们如丰碑般树达与铭刻，也如帛书般耐读与沉思。

新中国成立70周年之际，衡阳市委网信办、红网衡阳站联合推出“衡阳风华·70年70人”网上展览活动，利用红网、“衡阳发布”等网络平台，通过系列报道、集中展览、网上互动、对外宣传、结集成册等，对历史致敬，发时代宣言，向先进学习，为衡阳聚力，将精神承扬。

为省域副中心而聚力，为最美地级市而奋斗，继往开来，砥砺前行，让我们走近那些人、那些事——

红网时刻 记者 谭倩 通讯员 刘志凌 整理报道

2013年8月，衡阳县大安乡上乔小学教师吴永良度过了60岁生日。放暑假前，他为学生上了最后一课——“学会坚强”。

他第一次当着同学的面，讲述自己60年的磨难以及不愿向病痛低头的乐观和坚强。同学们一个个眼眶盈泪。他最后说：“我要退休了，不能再给你们上课了。”全班同学“哇”地哭了，他们纷纷走上讲台，恳求老师再教他们一年。

从1989年到2014年，整整25个春秋，为了实现自己的“教育梦”，高位截瘫的吴永良以坚韧不拔的毅力，克服了常人难以想象的困难，一直坚守在山区小学的教学岗位上，做出了优异的成绩，先后获得“全国师德标兵”、“全国教育系统劳动模范”、“湖南运达乡村教师奖”等多项殊荣，谱写了教书育人的传奇，被人们称颂为“张海迪式”的教师。

谱写了教书育人的传奇，吴永良被人们称颂为“张海迪式”的教师。

“我虽然双腿残疾，但还能坐轮椅上课”

1970年，吴永良通过民办教师招聘考试。他勤奋教学，很快成为全乡优秀教师。

厄运却在1974年5月突然降临。他感到腰椎酸软、四肢无力，医院诊断为“进行性肌肉营养不良”。这种病目前全世界都无药可治，医生断言“不出十年，必定瘫痪”。

1989年10月16日，吴永良突然瘫倒在讲台上，从此再没有站起来。长期静坐又引发腰椎间盘突出、前列腺炎、肾结石等多种顽疾。一连串疾病让吴永良饱受折磨。绝望时，吴永良想到亲恩未报，还有孩子们天真可爱的笑脸，他最终放弃轻生的念头，选择向病魔挑战。

山村师资短缺，吴永良除了教语文，还兼授科学和音乐，一周要上近20节课。夏日炎热，坐垫不透气，一节课下来遍身汗透、臀部湿痒。冬天腿脚萎缩血液不畅，全身直打冷战，平时起居不便磕碰摔伤更是家常便饭。

学区领导作出一项特殊决定：吴永良提前退休，待遇不变。

这样的好事却被吴永良拒绝了，他说：“我的腿残了，但我还有健康的大脑，我的眼睛还好使唤，我的嘴还能讲话，手还能写字，我可以坐在轮椅上继续工作。”

坐轮椅上课，无法板书，学生有一些地方听不懂。吴永良苦苦思索，想了个办法，让学生轮流当“助教”，将他在纸条上写好的板书抄到黑板上。每堂课前，吴永良都要详写教案，把板书重点抄在小纸条上，备课时间往往是正常人的数倍。

此外，吴永良还不断探索新的教学方式，让学生更有效地吸收知识。音乐课上，他拉二胡为学生伴奏；语文课上，他引导学生扮演课本角色，以更好地领会内容；为教好作文，他写范文并用钢板刻印，一学期刻写近20篇。

吴永良过去的学生、后来成为的同事吴佰刚同样患有腿疾，他对吴永良的艰辛感受颇深：“身体残疾却能出色地完成教学工作，吴老师常常令我自叹不如，也激励我更加坚强。”

他说，自己离不开学生，学生就是他的一切。

“学生就是我的孩子”

进行性肌肉营养不良疾病易遗传，吴永良为此终生不育。“我没有孩子，学生就是我的孩子。”他说，自己离不开学生，学生就是他的一切。

从第一天走上讲台开始，吴永良就萌生一个梦。他的梦中，希望山村孩子自立自强、胸怀宽广，长大后和城里孩子一样勇敢追逐人生。

吴永良做过一个统计，他的班上八成学生是留守儿童。这些孩子远离亲情，大多性格孤僻或放荡不羁。他对症下药，把学生当成自家孩子，用亲情、爱心鼓励他们树立自信、培养兴趣。他说：“一句鼓励话胜过十句骂，好学生是夸出来的。”他将“问题生”排在前面座位上，上课时微笑着与他们眼神交流。课余常跟他们聊天谈心，他们有丁点进步便热情褒奖。渐渐地，以往感到受歧视的学生在吴永良的课堂上有了被重视的感觉，他们受老师表扬后更爱发言、听讲也更认真，学习成绩自然提高了。

班上有名女特困生，母亲患精神病，父亲在外打工，平时寄养在伯父家。她性格自卑，学习成绩排在全班后面。吴永良了解她的情况后，将她的座位排到前排，上课时鼓励她发言。逢年过节，还会送她新衣服、给她压岁钱，并帮她免去每学期400多元的搭餐费。这位女生逐渐变得开朗和自信，一年后每门功课考试成绩都在80分以上。

虽然都是鼓励，吴永良却有针对性：鼓励自卑的孩子找回自信，也让调皮的孩子变得安分。

吴永良的课余时间，也全给了学生，最多时同时托管着7个留守孩子。学生颜建辉从1987年起，在吴永良家寄住了6年。后来成为广东一家鞋厂厂长的他，对这段生活感激不尽：“在吴老师身边6年，耳濡目染他顽强、吃苦、敬业的精神，为我日后走上社会提供了最好的榜样。”

多年来，一直坚守在山区小学的教学岗位上，吴永良先后获得“全国师德标兵”、“全国教育系统劳动模范”、“湖南运达乡村教师奖”等多项殊荣。

痴情于教，诠释高尚师德

吴永良的床头柜里，珍藏着许多信件，有学生写来的，也有陌生的好心人写来的。学生来信说，要陪他去外地看病，要帮他带药酒、买按摩器等等。一些素未谋面的好心人或写信、或寄钱、或寄药方……“我这个残疾之身，非但没被人当成‘包袱’，反而被当作宝贝似的受人爱护，人生何求？”吴永良乐呵呵地说。

“永年可得能受天磨真铁汉，良玉不雕素由人颂是名师”。这是吴永良60岁生日时，学生吴翥久写给他的一副对联。面对磨难，选择微笑面对，永不放弃对生命的热爱，永不放弃对事业的执着。这是吴永良用他前60年的人生，给学生们上的最重要的一课。

现已66岁的吴永良看起来精神不错，仍然坚持发挥自己的余热。当问及吴老师现在还在从事教育活动否，老伴坦言：“他没有闲着，院里邻居的孩子学习有困难，上门找他辅导，他欣然接受，发现邻居教育孩子有偏颇，他便叫来孩子父母，当面婉言指出，告诉邻里应该怎样教育孩子。”

人生因梦想而精彩，梦想因奋斗而美丽。轮椅上的吴永良，怀揣着美好的教育梦想，行走在坎坷而有坚实的人生路上，他是师德楷模，教育工作者中最美的劳动模范。

（推荐单位：衡阳市教育局）