4月17日，湖南环境生物职业技术学院召开重点工作部署会，就学生补考改革事项进行全面部署。

红网时刻新闻记者 王新凤 衡阳报道

近日，一份名为《关于严格学生补考的若干规定》的文件在湖南环境生物职业技术学院学生群刷屏，宿舍楼里惊呼声此起彼伏。这是继2018年“严进严出”退学22人、留级40人引发广泛关注后，该校再次向学风问题亮剑。

“我们再次聚焦补考问题主要是因为小部分学生学业态度异化，将补考当成‘救命稻草’。这部分学生对挂科、作弊等行为认识不足，出现了‘大不了补考’‘补考无成本’等错误认识。”该校党委书记苏立表示。

“躺平”退散：从“混日子”到“主动学” 新规吹出清新学风

“总有人觉得补考是‘保底选项’，现在行不通了！”2024级园林技术专业的张同学感叹道。

文件明确规定：对于无特殊原因不参加期末考试的学生，相关课程直接认定为不及格，取消其补考资格；补考组织过程中，教务处负责统一阅卷和成绩统计工作，二级教学院部交叉监考，纪检监察处需全程参与监督。“再也不敢混日子了！”一名曾“寄希望于补考”的学生坦言。

更让“躺平党”心惊的是红线标准——若学生经补考后，不及格科目达到5门，给予留级处理，6门直接退学。2024级畜牧兽医专业的一名学习委员李同学表示：“我们班上总有一些学生上课不认真，想着大不了补考，反正能顺利毕业。现在，有了这个规定，他们在学业上肯定不敢掉以轻心了。”

记者采访了解到，大部分学生支持新规：“严格才是真负责！”但也有学生面露焦虑：“学习压力更大了。”

对此，学校迅速行动。

一方面，通过开展专题班会等形式，加强政策解读，详细说明新规的初衷和意义，让学生明白严格管理是对他们未来负责。

另一方面，针对学习困难学生，提供个性化辅导等支持，强化学业帮扶，帮助他们顺利达标，而非简单淘汰。

此外，表彰学业进步显著的案例，树立榜样示范，用身边人身边事证明“严要求”与“真成长”的关系。

不仅如此，学校还要求辅导员、心理教师主动关注情绪波动学生，开展心理疏导，帮助其调整心态，化压力为动力。

制度闭环：从命题到阅卷，全程筑牢“公平墙”

“为确保补考公平公正，每个环节都要经得起检验。”该校教务处负责人介绍。

此次补考新规的出台，该校采取了三项核心措施：

一是统一命题，杜绝随意性。由教务处组织骨干教师按照课程标准统一命题，确保试题难度、覆盖范围与正常考试一致，避免个别教师命题标准不一的情况。

二是交叉监考，切断人情干扰。实行跨院系监考制度，监考教师与考生无直接教学关联，从空间和制度上阻断可能的"人情分"操作空间。

三是纪检全程介入，筑牢防线。纪检监察部门从命题、制卷、监考到阅卷全程监督，设立举报渠道，对违规行为"零容忍"，用制度保障每个环节的透明性。

这些措施形成“制度隔离+流程监控+责任追溯”的闭环，让补考与正常考试同质同效。

对于阅卷老师因个人主观原因造成阅卷失误、舞弊等行为，将直接认定为重大教学事故，按照学校相关规定严肃处理。

在追责层面，该校建立“四级倒查”体系，一旦触发事故，立即启动倒查流程，形成“制度高压线”与“思想防火墙”的双重保障，让“分数面前人人平等”成为职业教育质量生命线的最硬底气。

一位教师表示：“现在大家阅卷都很小心，这既是对学生负责，也是对自己负责。”

校方发声：“严管厚爱，不让任何人‘混文凭’”

“严格是另一种关爱，我们深知，唯有公平的考核，才能真实检验教学成效，让学生每一分努力都得到公正评价。”苏立在党委会上强调。他回顾了2018年“严进严出”的初衷：“为社会输送高质量人才，是职业教育的生命线。”如今新规再升级，既是为了堵住“补考蒙混”漏洞，更是为了向学生传递“勤学笃行、责任担当”的价值观。而这也是学校从严治校、从严治学的深化实践。

面对少部分家长对“退学红线”的担忧，苏立拿出一组数据：2024年，该校毕业生就业率达89.5%。“企业反馈显示，我们的学生‘技能扎实、吃苦耐劳’，这一切都得益于严格的学风。”

他特别指出，近年来，学院连续四次荣获湖南省就业创业“一把手工程”优秀单位，这一荣誉正是学风建设与人才培养质量提升的“最佳证明”。

苏立表示：“学院将始终坚持‘严管厚爱’，确保人才培养质量。我们不会让任何一个学生‘混文凭’，而是通过严格的管理和精准的教育帮扶，让每个孩子学有所成、学有所用。学院将与社会、家庭形成合力，共同培养符合时代需求的技能型人才，让家长放心，让社会满意。”