核工业卫生学校张燕教学团队获2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛中职组专业课程一组一等奖。（左一 敖琴英 左二 尹湘红右二 胡茜 右一 张燕）

教学团队磨课场景。

校内外专家线上线下指导场景。

红网时刻 通讯员 詹诗琴 记者 谭倩 衡阳报道

日前，2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛（以下简称“教学能力比赛”）结果出炉，核工业卫生学校张燕教学团队脱颖而出，获得中职组专业课程一组一等奖的优异成绩。成功从来不是一蹴而就，如何在高手如云的国赛中突围？获奖团队在备赛过程中有哪些“酸甜苦辣”？近日，记者挖掘了这支团队背后的故事。

艰难打磨 实现飞跃

“每个人的内心，都有属于自己的远方！”“ 凭着信念与理想，相信自己！相信团队！勇于挑战，实现自我！”团队成员告诉记者，得知团队作品获得一等奖之后，大家除了兴奋、激动、喜悦之外，更多的是自我挑战成功之后的如释重负。

据了解，该教学团队张燕、敖琴英、胡茜、尹湘红四人均为双师型教师，教学与临床护理经验丰富。团队中一人为正高职称、两人为副高职称，一人为中级职称，可以说这是一支年龄与职称双高的团队。2020年，张燕、敖琴英分别带领团队参赛，均获得省赛二等奖；2021年两支团队进行强强组合，由张燕担任团队负责人再次参赛，获得省赛一等奖。但团队没有止步不前，坚持参加国赛挑战赛。凭借现场的完美发挥，团队以小组第一的成绩直接晋级国赛。

备赛期间，团队成员经常以学校为家，吃住在学校，放弃周末、节假日休息进行课程重构、视频拍摄点构思、现场教学环节设计、思政点的融入、教案修改、教学实施报告的撰写、教学视频拍摄、现场教学展示、现场提问回答…….作品打磨过程中一度遭遇瓶颈，团队一周的时间通宵达旦、几乎彻夜未眠进行构思。

负责人张燕原有的腰椎间盘突出症越来越严重，一面输液治疗一面带领团队进行磨课练习；敖琴英老师家中幼儿高热、婆婆住院已无法顾及；胡茜老师录课前感冒高烧，嗓子沙哑，为了不影响团队，坚持一边用药一边录课；尹湘红老师既是教学能力比赛国赛选手，又身兼黄炎培创新创业国赛指导老师，两项赛事均需兼顾，整个赛事期间基本上是凌晨三四点才休息。

尽管面临重重困难，在学校的大力支持和全校师生的全力配合下，团队通过线上线下的方式，广泛听取校内外专家的意见，最后团队针对课程特点，在教学中不断探索岗课赛证综合育人模式，充分发挥“前院后校”的办学优势，借助校院一体资源，创设四场域教学情境，设计三种课型，以“四个一切”核医精神为引领，发挥“传统-前辈-岗位-身边”榜样的示范作用，做到“榜样入心、精神入行”，帮助学生逐步树立生命至上的急救意识、夯实护理理论基础知识，打磨过硬的操作技能，锤炼不畏苦累的劳动精神，使作品实现了质的飞跃，日臻完善。

以赛促教 实现突破

全国职业院校技能大赛教学能力比赛既是职业院校教师展示教学基本功的窗口，更是一个交流经验、碰撞思维的平台，其意义在于“教”的学习与分享而不仅是“赛”。教学能力比赛是对教师课堂教学的集中审视与检验，而用心完成日常每一次教学活动或许是对比赛最好的准备，当然在规定时间内完成规定动作仍需积极探索请教与反复打磨。

团队负责人张燕是副主任护师，具有26年的临床工作经验，历任护士长、科护士长之职二十余年，任衡阳市护理学会手外科护理专业委员会首任主任委员，2017年调任核工业卫生学校作为护理专业专任教师，目前为学校教学督导室主任，省级护理专业教学团队骨干成员；敖琴英老师为正高级讲师，2010年从中南大学湘雅护理学院硕士毕业，是衡阳市护理专业带头人，省级精品课程负责人，省级护理专业教学团队骨干成员，具养老护理员高级考评员证，曾获湖南省微课比赛一等奖、湖南省教学能力比赛二等奖；胡茜老师是团队中的90后，讲师职称，学生时代参加护理技能比赛多次获奖，具有高级育婴师，育婴师考评员证，市级骨干教师，湖南省中职技能竞赛金牌教练培训项目讲师，省级思政示范项目建设者，省级护理专业教学团队骨干成员；尹湘红老师为高级讲师，具有18年临床护理经验，从教20年，是省级资源库建设者、省级精品课程骨干成员、省级名师空间负责人。这支团队结构合理 ，团结协作

通过参赛，核工业卫生学校张燕教学团队不仅磨练了教学水平，也加深了对职业教育理念的理解，落实了“岗课赛证”融合育人模式，深化了“三教改革”，促进了”能说会做”的”双师型”教师成长。通过2020年、2021年两年的参赛，团队真正实现了核工业卫生学校乃至衡阳市在该赛项上的突破，也使团队成员认识到“平时积累、敬畏课堂、尊重知识、理解学生”这4点协同呈现、共同作用，才能真正讲好一堂课、一门课。